Виховний захід

У ШЕВЧЕНКОВІЙ СВІТЛИЦІ http://metodportal.net/node/71305
Літературно-музична композиція "У Шевченковій світлиці" https://youtu.be/nNQsHxZ7p-o

Екологічний посібник

Завдання екологiчного змiсту та їх використання в аспектi навчання початкової освiти http://metodportal.net/node/71299

Проект "Збережемо первоцвіти"

Відео "Збережемо первоцвіти" https://youtu.be/PZd8m4XIvww

         Матеріали проекту "Збережемо первоцвіти" http://metodportal.net/node/70935

ФОТО ГРУПИ

Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення проектів, навички фасилітації, диференціація навчання. Дякую за цікаві курси.

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб; як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора; яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів. Бо уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. А добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду. Варто памятати, що поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання. 

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.